WOPFU w przedszkolu – czym różni się od oceny funkcjonalnej i IPET

Ostatnia aktualizacja: 05.11.2026

Krótka odpowiedź: WOPFU, czyli wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania, robi zespół nauczycieli i specjalistów w Twoim przedszkolu. Dotyczy tylko dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Robisz ją przed napisaniem IPET i potem co najmniej dwa razy w roku szkolnym (§ 6 ust. 4 i 9 rozporządzenia o kształceniu specjalnym). „Ocena funkcjonalna” to co innego. Od 1 września 2026 r. poradnia robi ocenę funkcjonowania przed wydaniem orzeczenia (§ 8 rozporządzenia o orzeczeniach). Ty dajesz do niej opinię o funkcjonowaniu dziecka w 10 dni.

Pobierz bezpłatnie wzór WOPFU dla przedszkola (PDF) – bez zakładania konta i bez podawania maila.

Ten tekst jest dla Ciebie, jeśli kierujesz przedszkolem – niepublicznym albo publicznym – i masz w grupie dziecko z orzeczeniem. Od września słyszysz trzy podobne nazwy: WOPFU, ocena funkcjonalna i IPET. Łatwo je pomylić. Rozkładamy je na części: kto co robi, kiedy i na jakiej podstawie. Na końcu znajdziesz wzór WOPFU do pobrania.

Czym jest WOPFU w przedszkolu?

WOPFU to dokument Twojego przedszkola. Opisuje, jak dziecko z orzeczeniem radzi sobie na co dzień: w grupie, przy stole, na dywanie, w szatni.

Podstawą jest rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. o warunkach organizowania kształcenia dzieci niepełnosprawnych (dalej: rozporządzenie o kształceniu specjalnym, t.j. Dz.U. 2020 poz. 1309). Mówi wprost, że zespół opracowuje IPET „po dokonaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia” (§ 6 ust. 4). „Uczniami” rozporządzenie nazywa wszystkie dzieci, których dotyczy – także przedszkolaki (§ 1).

Kto robi WOPFU? Zespół. Tworzą go nauczyciele i specjaliści, którzy prowadzą zajęcia z dzieckiem (§ 6 ust. 3). Pracę zespołu koordynuje nauczyciel grupy albo osoba wyznaczona przez Ciebie (§ 6 ust. 6).

Co musi się znaleźć w WOPFU? Przepis wymienia trzy rzeczy (§ 6 ust. 10):

• indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne, mocne strony, predyspozycje, zainteresowania i uzdolnienia dziecka;
• w zależności od potrzeb – zakres i charakter wsparcia nauczycieli, specjalistów lub pomocy nauczyciela;
• przyczyny trudności w funkcjonowaniu, w tym bariery i ograniczenia w życiu przedszkolnym, oraz efekty działań, które miały je pokonać.

Urzędowego wzoru WOPFU nie ma. Formę ustalasz Ty. Ważne, żeby treść pokrywała te trzy punkty.

Czy WOPFU dotyczy przedszkola niepublicznego?

Tak. Rozporządzenie wymienia przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego bez podziału na publiczne i niepubliczne (§ 2 ust. 1 pkt 1 i 3). Obowiązek dostosowania programu na podstawie IPET wynika też z ustawy (art. 127 ust. 3 Prawa oświatowego).

Jest jeszcze argument finansowy. Dotację na dziecko z orzeczeniem wydajesz na kształcenie specjalne, m.in. na zadania z zaleceń orzeczenia i z IPET (art. 35 ust. 4 i 5 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych). Bez rzetelnej WOPFU trudno potem pokazać, że IPET ma sens. Szerzej o całym systemie pomocy piszemy w tekście o pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu.

Czym różni się WOPFU od oceny funkcjonalnej?

To najczęstsza pomyłka tej jesieni. Różnica jest prosta: WOPFU robi przedszkole, ocenę funkcjonowania – poradnia.

„Ocena funkcjonalna” to nazwa potoczna. W przepisach od 1 września 2026 r. jest „ocena funkcjonowania dziecka”. Przeprowadza ją zespół orzekający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, zanim wyda orzeczenie albo opinię (§ 8 ust. 1 rozporządzenia ME z 2 marca 2026 r. w sprawie orzeczeń i opinii, Dz.U. 2026 poz. 428). Ten przepis wszedł w życie właśnie 1 września 2026 r. (§ 36).

Poradnia opiera ocenę m.in. na aktywności i uczestniczeniu dziecka, funkcjach ciała, trudnościach z programem i efektach dotychczasowego wsparcia (§ 8 ust. 2). Korzysta z informacji od rodziców, od nauczycieli i specjalistów, od samego dziecka i z dokumentacji (§ 8 ust. 3). Może też obserwować dziecko w przedszkolu, gdy jest taka potrzeba (§ 8 ust. 3 pkt 5).

Skąd wzięła się nazwa „ocena funkcjonalna”? Używa jej m.in. rządowy serwis wsparcie.gov.pl, który opisuje narzędzia przesiewowe dla nauczycieli:

„Ocena funkcjonowania ucznia w zakresie aktywności i uczestniczenia jest ważnym, ale nie jedynym elementem oceny funkcjonalnej (OF).” – serwis wsparcie.gov.pl, strona „Narzędzia przesiewowe dla nauczycieli i specjalistów”.

Ten sam serwis udostępnia Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD). To narzędzie wspiera obserwację dzieci od 6. miesiąca do 6. roku życia. Jest pomocne, ale przepisy nie każą Ci go używać.

A co z opinią o funkcjonowaniu dziecka?

Tu przedszkole i poradnia się spotykają. Gdy rodzic złoży wniosek o orzeczenie, przewodniczący zespołu orzekającego prosi Cię o opinię o funkcjonowaniu dziecka w przedszkolu (§ 7 ust. 2 rozporządzenia o orzeczeniach). Masz na nią 10 dni od otrzymania prośby (§ 7 ust. 3). Kopię dostają rodzice (§ 7 ust. 5).

Od 1 września 2026 r. opinia ma określoną treść (§ 7 ust. 6). Jeśli dziecko jest już objęte kształceniem specjalnym, dołączasz aktualną WOPFU (§ 7 ust. 6 pkt 4). Funkcjonowanie opisujesz w pięciu obszarach ICF dla dziecka w wieku przedszkolnym (§ 7 ust. 7 pkt 1 lit. a):

• uczenie się i stosowanie wiedzy;
• zachowania społeczne we wzajemnych kontaktach – przystosowanie społeczne i emocjonalne;
• porozumiewanie się;
• aktywność ruchowa – poruszanie się;
• dbanie o siebie.

Wyobraź sobie wtorek, 10:00. Sekretarka kładzie Ci na biurku pismo z poradni o Zuzi z grupy średniej. Termin: 10 dni. Jeśli zespół robił WOPFU porządnie, przepisujesz wnioski i dopisujesz brakujące obszary. Jeśli nie – zaczyna się zbieranie notatek od czterech osób. Dlatego obserwacje warto porządkować od jesieni – piszemy o tym w tekście o wstępnej diagnozie przedszkolnej.

Wskazówka: opisuj funkcjonowanie w WOPFU w tych samych pięciu obszarach, co opinię dla poradni. Przepis nie wymaga tego od WOPFU. Ale wtedy jeden dokument zasila drugi i nie piszesz dwa razy tego samego.

Czym różnią się WOPFU, ocena funkcjonowania, opinia i IPET?

Cztery pojęcia, trzy podstawy prawne, dwie instytucje. Oto całość w jednej tabeli.

Kolejność jest zawsze ta sama. Poradnia ocenia i wydaje orzeczenie. Przedszkole robi WOPFU. Na jej podstawie pisze IPET. Potem co pół roku sprawdza, czy IPET działa.

Kiedy trzeba zrobić WOPFU i IPET?

IPET opracowujesz na okres, na jaki wydano orzeczenie, ale nie dłuższy niż etap edukacyjny (§ 6 ust. 5). Termin zależy od tego, kiedy dziecko trafia do przedszkola z orzeczeniem:

• do 30 września – jeśli dziecko zaczyna wychowanie przedszkolne u Ciebie od początku roku szkolnego;
• 30 dni od dnia złożenia orzeczenia w przedszkolu – w każdym innym przypadku.

WOPFU musi być gotowa wcześniej, bo IPET powstaje „po” niej. Skąd wiesz o orzeczeniu? Od 14 kwietnia 2026 r. rodzic we wniosku do poradni musi zgodzić się na przesłanie orzeczenia do przedszkola, do którego dziecko chodzi albo zostało już przyjęte. Bez tej zgody poradnia pozostawia wniosek bez rozpoznania (§ 6 ust. 2 pkt 4 rozporządzenia o orzeczeniach). Ostateczne orzeczenie poradnia wysyła Ci w 14 dni od dnia, w którym stało się ostateczne (§ 30 ust. 3).

Przykład: 3 października 2026 r. do przedszkola trafia z poradni orzeczenie Antka z grupy starszaków. To nie jest początek roku, więc liczy się 30 dni od „złożenia” orzeczenia. Przepis nie mówi wprost, jak liczyć ten termin, gdy orzeczenie przysyła poradnia. Najbezpieczniej liczyć od dnia, w którym trafiło do przedszkola – IPET przygotuj więc do 2 listopada. Zespół robi WOPFU w drugim tygodniu października. Ty wysyłasz rodzicom pisemne zawiadomienie o spotkaniu. IPET powstaje pod koniec miesiąca, z zapasem.

Potem zespół spotyka się w miarę potrzeb, ale nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym (§ 6 ust. 7). Co najmniej dwa razy w roku robi też okresową WOPFU i ocenia efektywność IPET. W razie potrzeby zmienia program (§ 6 ust. 9).

W praktyce dobrze działa rytm: jesień i wiosna. Okresowa WOPFU w styczniu podsumowuje pierwsze półrocze. Ta w maju lub czerwcu przygotowuje kolejny rok.

Jak zrobić WOPFU krok po kroku?

Krok 1. Wyznacz koordynatora zespołu

Zwykle to nauczyciel grupy. Możesz wyznaczyć też innego nauczyciela lub specjalistę, który pracuje z dzieckiem (§ 6 ust. 6). Zapisz to w zarządzeniu albo w protokole.

Krok 2. Zbierz dane z kilku źródeł

Orzeczenie i jego zalecenia. Obserwacje nauczycieli z różnych pór dnia. Notatki specjalistów: logopedy, terapeuty, psychologa. Rozmowa z rodzicem. Jeśli dziecko ma diagnozę z poradni, uwzględnij jej wnioski (§ 6 ust. 4).

Krok 3. Zawiadom rodziców na piśmie

Rodzice mają prawo uczestniczyć w spotkaniach zespołu i w ocenie (§ 6 ust. 11). Ty zawiadamiasz ich pisemnie o terminie każdego spotkania, w sposób przyjęty w przedszkolu. Na Twój wniosek może przyjść przedstawiciel poradni lub pomoc nauczyciela. Na wniosek lub za zgodą rodziców – np. lekarz albo psycholog (§ 6 ust. 8).

Krok 4. Opisz funkcjonowanie, nie diagnozę

Pisz o tym, co dziecko robi w przedszkolu. Zamiast „deficyty uwagi” – „przy zajęciach na dywanie wytrzymuje około 5 minut, potem wstaje”. Taki opis da się porównać za pół roku.

Krok 5. Nazwij bariery i wsparcie

Co przeszkadza dziecku w grupie? Hałas w szatni, długie polecenia, zmiana sali. Jakie wsparcie już działa, a jakie trzeba dodać? To trzon WOPFU (§ 6 ust. 10 pkt 2 i 3).

Krok 6. Sformułuj wnioski do IPET

Każdy wniosek powinien dać się przełożyć na zapis w IPET. IPET musi m.in. określać dostosowanie programu, zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej i zajęcia rewalidacyjne (§ 6 ust. 1).

Krok 7. Przekaż kopię rodzicom

Rodzice dostają kopię WOPFU i kopię IPET (§ 6 ust. 12). Zapisz datę przekazania. Członków zespołu obowiązuje dyskrecja co do spraw, które mogą naruszyć dobra osobiste dziecka i rodziny (§ 6 ust. 13).

Kidogo w praktyce: w dzienniku elektronicznym Kidogo prowadzisz dzienniki specjalistyczne – m.in. rewalidacyjne, logopedyczne i korekcyjno-kompensacyjne. Wpisy specjalistów są w jednym miejscu, gdy zespół siada do WOPFU. System przypomina o brakujących wpisach i podpisach. Pierwsze 6 miesięcy jest bez opłat.

Wzór WOPFU dla przedszkola

Poniżej wzór, który możesz skopiować. Pola w nawiasach kwadratowych uzupełnij. Część 3 jest ułożona według pięciu obszarów z opinii dla poradni – to nasza propozycja, nie wymóg przepisu.

Pobierz wzór WOPFU dla przedszkola (PDF)

WIELOSPECJALISTYCZNA OCENA POZIOMU FUNKCJONOWANIA DZIECKA

1. Dane i rodzaj oceny

1. Przedszkole: [nazwa i adres przedszkola]. Rok szkolny: [2026/2027].
2. Dziecko: [imię i nazwisko], grupa: [nazwa grupy], data urodzenia: [data].
3. Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego nr [numer] z dnia [data], wydane przez [nazwa poradni] ze względu na [rodzaj niepełnosprawności lub niedostosowania].
4. Rodzaj oceny: [wstępna – przed opracowaniem IPET] / [okresowa – I lub II w roku szkolnym].
5. Data spotkania zespołu: [data]. Koordynator: [imię i nazwisko].
6. Skład zespołu: [imiona, nazwiska i funkcje nauczycieli i specjalistów].
7. Rodzice zawiadomieni pisemnie dnia [data]. Udział rodziców: [obecni / nieobecni].

2. Potrzeby i mocne strony

1. Indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne: [opis].
2. Mocne strony i predyspozycje: [opis].
3. Zainteresowania i uzdolnienia: [opis].

3. Funkcjonowanie w przedszkolu

1. Uczenie się i stosowanie wiedzy: [opis zachowań w konkretnych sytuacjach].
2. Zachowania społeczne we wzajemnych kontaktach – przystosowanie społeczne i emocjonalne: [opis].
3. Porozumiewanie się: [opis, w tym stosowane metody komunikacji, np. AAC].
4. Aktywność ruchowa – poruszanie się: [opis].
5. Dbanie o siebie: [opis: jedzenie, toaleta, ubieranie się].

4. Trudności i bariery

1. Przyczyny trudności w funkcjonowaniu: [opis].
2. Bariery i ograniczenia w życiu przedszkolnym: [np. hałas, długie polecenia, zmiany planu dnia].
3. Trudności we włączeniu w zajęcia z grupą: [opis, jeśli dotyczy].

5. Wsparcie i jego efekty

1. Zakres i charakter wsparcia nauczycieli, specjalistów lub pomocy nauczyciela: [opis].
2. Działania podjęte dotąd i ich efekty: [opis].
3. Ocena efektywności IPET (tylko przy ocenie okresowej): [co działa, co nie działa i dlaczego].

6. Wnioski

1. Wnioski do IPET albo do jego modyfikacji: [lista wniosków].
2. Współpraca z rodzicami: [ustalenia].
3. Współpraca z poradnią lub innymi podmiotami: [jeśli dotyczy].

7. Podpisy i kopia dla rodziców

1. Podpisy członków zespołu: [podpisy].
2. Kopię oceny przekazano rodzicom dnia [data], w formie [papierowej / elektronicznej].

Uwaga: wzór to punkt wyjścia. Przepisy nie narzucają formy WOPFU, ale wymagają treści z § 6 ust. 10. Dopasuj wzór do dziecka i rodzaju orzeczenia. W razie wątpliwości skonsultuj go z poradnią.

Jakie błędy i mity o WOPFU zdarzają się najczęściej?

Mit 1: WOPFU to to samo co ocena funkcjonalna z poradni

Nie. Ocenę funkcjonowania robi poradnia przed wydaniem orzeczenia (§ 8 rozporządzenia o orzeczeniach). WOPFU robi Twój zespół, gdy orzeczenie już jest (§ 6 ust. 4 rozporządzenia o kształceniu specjalnym). Jedna nie zastępuje drugiej.

Mit 2: Wystarczy przepisać zalecenia z orzeczenia

Zalecenia są punktem wyjścia. WOPFU ma opisać, jak to konkretne dziecko funkcjonuje w Twojej grupie. Kopiuj-wklej z orzeczenia nic nie mówi o tym, co dzieje się w szatni o 8:00.

Mit 3: WOPFU robi się raz, przed IPET

Pierwsza WOPFU otwiera IPET. Potem zespół robi okresową WOPFU co najmniej dwa razy w roku szkolnym i ocenia, czy program działa (§ 6 ust. 9).

Mit 4: Musisz używać SRMD albo innego konkretnego narzędzia

Przepisy o WOPFU nie wskazują narzędzia. SRMD z serwisu wsparcie.gov.pl może pomóc w obserwacji, ale to wybór zespołu.

Mit 5: Rodzic dostaje tylko IPET

Rodzice dostają kopię i IPET, i każdej WOPFU (§ 6 ust. 12). Mają też prawo uczestniczyć w ocenie (§ 6 ust. 11).

Jak może pomóc Kidogo

Kidogo to system dla przedszkoli, żłobków i klubów dziecięcych. Przy WOPFU i IPET pomaga tak:

• Dzienniki specjalistyczne: rewalidacyjne, logopedyczne, WWR, korekcyjno-kompensacyjne i innych zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Każdy specjalista prowadzi swój dziennik.
• Kompletność: przypomnienia o brakujących wpisach i podpisach, pełna historia zmian z datą i autorem, podpis zaufany lub kwalifikowany.
• Rodzice: bezpłatny wgląd w aplikacji, komunikacja z rodzicami z potwierdzeniem odczytu i formularze z e-podpisem.
• Dla dyrektorów: raporty i zarządzanie dokumentami w jednej aplikacji z dziennikiem – zobacz, co Kidogo daje dyrektorom.
• Koszt: pierwsze 6 miesięcy bez opłat. Potem do 20 dzieci 0 zł, do 50 dzieci 149 zł netto miesięcznie, do 100 dzieci 299 zł netto miesięcznie, a powyżej 100 dzieci dodatkowo 1,99 zł netto za każde kolejne dziecko. Szczegóły są w cenniku Kidogo.

Jeśli zastanawiasz się, jak prowadzić dokumentację pomocy elektronicznie, przeczytaj nasz tekst o dzienniku elektronicznym w przedszkolu i przepisach.

Najczęściej zadawane pytania

Czy WOPFU robi się dla dziecka z opinią o wczesnym wspomaganiu rozwoju?

Nie. WOPFU i IPET dotyczą dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego (§ 1 i § 6 rozporządzenia o kształceniu specjalnym). Wczesne wspomaganie rozwoju ma osobne rozporządzenie i osobne zasady. Jeśli dziecko ma i opinię o WWR, i orzeczenie, WOPFU robisz ze względu na orzeczenie.

Kto podpisuje WOPFU?

Przepisy nie mówią, kto podpisuje WOPFU. Ocenę robi zespół (§ 6 ust. 4 i 9), więc najprościej, żeby podpisali ją członkowie zespołu. Ty możesz dodać podpis jako dyrektor, jeśli tak ustalisz w przedszkolu. Zapisz też datę przekazania kopii rodzicom (§ 6 ust. 12).

Czy rodzic musi zgodzić się na WOPFU?

Przepis nie uzależnia WOPFU od zgody rodzica. Rodzic ma natomiast prawo uczestniczyć w ocenie i spotkaniach zespołu. Ty zawiadamiasz go pisemnie o terminie każdego spotkania (§ 6 ust. 11). Zgoda rodzica jest potrzebna, gdy zespół chce współpracować z innymi podmiotami przy ocenie okresowej (§ 6 ust. 9).

Ile czasu mam na opinię dla poradni?

10 dni od dnia, w którym dostałeś prośbę od przewodniczącego zespołu orzekającego (§ 7 ust. 3 rozporządzenia o orzeczeniach). O taką opinię może poprosić też sam rodzic (§ 7 ust. 4). Kopię opinii dostają rodzice (§ 7 ust. 5). Jeśli dziecko ma już orzeczenie, dołącz aktualną WOPFU.

Czy stare orzeczenia są ważne po zmianie przepisów?

Tak. Orzeczenia i opinie wydane przed wejściem w życie nowego rozporządzenia o orzeczeniach pozostają w mocy (§ 34 ust. 4 rozporządzenia z 2 marca 2026 r.). Nie musisz prosić rodziców o nowe dokumenty. WOPFU i IPET dla takiego dziecka robisz tak jak dotąd.

Czy WOPFU musi być na papierze?

Przepisy nie wymagają formy papierowej WOPFU. W przedszkolu publicznym IPET trafia do indywidualnej teczki dziecka (§ 19 rozporządzenia o dokumentacji). Warto trzymać WOPFU razem z nim. Przepisy nie zakazują też formy elektronicznej. Zadbaj tylko, żeby rodzic dostał kopię, a Ty wiedział, kto i kiedy dokument podpisał.

---

Artykuł ma charakter informacyjny i opisuje stan prawny na 05.11.2026. Nie stanowi porady prawnej.

Źródła

• Rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, t.j. Dz.U. 2020 poz. 1309 – ELI
• Rozporządzenie ME z 2 marca 2026 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych, Dz.U. 2026 poz. 428 – ELI
• Ustawa z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, t.j. Dz.U. 2026 poz. 820 – ELI
• Ustawa z 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych, t.j. Dz.U. 2026 poz. 650 – ELI
• Rozporządzenie MEiN w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, wychowania i opieki…, t.j. Dz.U. 2024 poz. 50 – ELI
• Narzędzia przesiewowe dla nauczycieli i specjalistów (SRMD, KSzOF) – wsparcie.gov.pl